Notre dernier congrès posait l’école populaire comme enjeu pour les années 2000. Nous y avons réaffirmé l’ancrage résolument politique de notre action pédagogique. Nous devons encore interroger la notion d’école populaire dans ce qu’elle recouvre aujourd’hui.
Depuis le lancement du Mouvement Freinet, et particulièrement depuis une vingtaine d’années, le contexte social et politique a considérablement évolué. Place de l’école dans une société saturée d’informations,  atomisation sociale et culturelle, école soumise aux pressions libérales : réalités parmi d’autres en face desquelles chaque éducateur doit trouver des réponses au quotidien dans sa classe, dans son école.
Ces réalités actuelles nous invitent toujours et encore à revisiter nos pratiques pédagogiques et à interroger la validité de nos outils.
Notre prochain congrès, qui se déroulera à Bordeaux en août 2002, devrait s’inscrire dans la continuité des précédents. Il situera nos pratiques pédagogiques multiples dans les débats qui agitent les milieux enseignants (polyvalence, travail en équipe, politique du projet…).
Il devrait aussi constituer une nouvelle étape dans la collecte et la mutualisation des connaissances et ressources au sein de notre mouvement.