Mémoires et travaux universitaires
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Jérôme Tcherniatinsky |
Mémoire |
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Partage du temps et autonomie au cycle 2 |
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05/06/04 |
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528,8 Ko |
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Jean-Marc TURBAN |
Mémoire |
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Enquête : participant à la liste Freinet, qui es-tu? |
html |
05/06/04 |
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jean-marc.turban@wanadoo.fr |
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Célimène Collet |
Mémoire PE2 |
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Le quoi de neuf, expression de soi et construction du groupe classe |
word compressé |
8-05-2003 |
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35 ko |
celimene@caramail.com |
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Luc Bruliard |
Doctorat de Sciences de l'Education |
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Transformation du système scolaire et innovation de la pédagogie Freinet : l’exemple de la Commission enseignement spécialisé de l’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne (1945 - 1993) |
.doc compressé |
13-01-2003 |
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442 ko |
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Jean-Marc Turban |
DEA |
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Minorité active et autoformation sur les listes de diffusion pour enseignants du premier degré |
Résumé d'un travail de DEA |
11-11-2002 |
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Laurent Ott |
Philosophie |
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Famille d'aujourd'hui: Comment les comprendre et éduquer avec elles ? |
C'est une synthèse courte et (je crois) facile à lire issue de ma thèse de doctorat de Philo: "Crise de la famille ou de la pensée de la famille?" Ce texte parle de la difficulté nouvelle pour les parents d'éduquer, et, pour les institutions, de communiquer et de travailler positivement avec eux. Ce texte parle aussi de l'impasse de l'optique sécuritaire et de pénalisation des familles (assez actuel) |
4-10-2002 |
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Laurent Ott |
Association |
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Association d'enfances : Relévé d'expérimentation concernant les effets et les potentialités éducatives d'une initiation dès l'enfance de la démarche associative |
Rapport financé par le FNDVA et réalisé par INTERMEDES au sujet de l'intérêt éducatif de la création d'associations d'enfants en milieu ouvert. Il s'agit de décrire une pratique, ses bases, ses concepts de référence, son intérêt et ses limites ainsi que d'étudier le concept d'association pendant l'enfance en comparaison avec celui de club ou de classe. |
4-10-2002 |
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François Le Ménahèze |
Cycle 3 |
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Coopérer... pour apprendre ! La coopération entre élèves, la médiation de l'enseignant : un processus de co-construction des savoirs. Etude exploratoire en cycle 3 |
Université de Nantes |
2-10-2002 |
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