Atelier géométrie de transformation pour le cycle III
Un nouvel outil pour approfondir les concepts géométriques à l'école élémentaire.
Destiné aux enfants du cycle III, cet atelier leur permet d'explorer les transformations géométriques (symétrie, homothétie, translation, rotation) en s'appuyant sur des notions fondamentales telles que le parallélisme, la perpendicularité, les angles, I'alignement, la distance, ou l'outil quadrillage.
Les enfants sont sensibilisés à une transformation géométrique à la suite d'un « événement » qui se produit en classe, d'observations au cours dune sortie, ou encore en feuilletant l'album de photos.
un album de sensibilisation ;
14 livrets (symétrie, homothétie, translation, rotation) ;
un fichier de notions fondamentales (40 fiches) ;
un livret du maître.
L'album de sensibilisation est constitué de quatre séries de photographies donnant des « idées » de symétries, d'homothéties, de translations et de rotations. Il propose ainsi une ébauche de collection que les élèves pourront compléter.
Les livrets permettent l'exploration des transformations géométriques.
Reproduction de figures sur quadrillages, utilisation du papier calque et d'instruments (règle, équerre, compas...) font progressivement découvrir les propriétés des transformations.
Le fichier propose des activités portant sur les principales notions géométriques à maîtriser pour aborder le travail sur les livrets : alignement, distance, droites perpendiculaires, droites parallèles, notion d'angle, déplacement et reproduction sur divers quadrillages...
Le livret du maître précise la démarche et contient, en annexe, les matrices photocopiables des diverses feuilles de travail des élèves.
Deux entrées sont possibles
soit les enfants travaillent d'abord sur les notions fondamentales du fichier. Ils abordent ensuite l'étude des transformations ;
soit ils commencent une série de livrets et se réfèrent aux fiches si le besoin s'en fait sentir (les notions à maîtriser sont indiquées sur la couverture de chaque livret).
L'enfant n'écrit jamais sur les fiches ou sur les livrets qui sont des guides d'activités.
Il effectue ses traces, ses recherches, sur les feuilles de travail prévues à cet effet.
Chaque série de fiches se termine par une fiche test. Chaque feuille de travail correspondant à un livret propose également un test en fin d'activité.
Article paru dans "Le Nouvel Éducateur n ° 112 Octobre 99"